学院教师教学工作规范

学院教师教学工作规范

为规范教师的教学行为，高质量地完成学校各项教学任务，提高我校教学质量，特制订本规范。

一、教师的基本要求

1，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，履行教师职责，积极承担教学任务。

2、教师应为人师表，教书育人。通过言传身教加强对学生的思想教育，既要热情关心学生，又要严格要求，引导、帮助学生全面发展，培养学生的创新意识和能力。

3、教师应治学严谨，刻苦钻研、积极进取，不断更新教育观念，改革教学方法，不断提高教学水平。

二、备课

1.严格执行教学大纲，掌握本课程的教学目的、教学要求，拟定教学大纲。了解本课程在教学计划中的地位及先行课程的教学情况，处理好本课程与先行课、平行课、后续课之间的衔接关系。

2.深入钻研教材，认真备课。合理组织教学内容，选择适当的教学方法，力求做到教学内容与教学方法的优化组合。采用多媒体课件教学的教师，应准备电子教案和纸质教案。

3.掌握教科书的全部内容及结构，分清重点章节和各章节的重、难点，并填写“教学进度计划”。

4.根据需要，选择使用或开发制作课件、挂图，做好教具、演示实验等准备。

三、课堂讲授

1.教师讲课应依据教学大纲的规定，力求做到概念准确、条理清晰、论证严密、逻辑性强。突出教学内容的重点，突破教学内容的难点，并注重介绍本学科的成果，培养学生的创新意识。

2.教师在第一节课应讲清本课程的教学进度安排、考勤、考核与平时成绩及其他有关要求，取得学生的配合。

3.严格要求学生，严格考勤，对无故旷课、迟到、早退的学生应批评教育，视情况扣减平时成绩。维持课堂秩序，教育学生遵守课堂纪律，发现问题及时处理，重大问题报相关学院或教务处。

4.注重因材施教，加强对学生学习方法的指导，对本课程的各个教学环节的教学质量全面负责。

5.重视讲课效果的信息反馈，根据实际情况及时调整讲课进度与讲授方法，其中，教学进度计划的调整要报学院（课部）同意。

6．讲普通话，用规范字，语言表达准确、简练。

四、辅导与答疑

1.每门课程每周或每个教学单元都要安排辅导与答疑。一般以个别答疑为主，集体辅导为辅，并做好记录。

2.辅导教师要在主讲教师指导下，认真做好辅导(含答疑，下同)工作。没有安排辅导教师的课程，由主讲教师担任。

3.辅导要本着因材施教的原则，着重启发学生思维，帮助学生解

决疑难，既要辅导基础差的学生，也要注意发现与培养拔尖人才。

4.辅导教师要和主讲教师保持密切联系，及时把学生的意见和要求反馈给主讲教师，以便改进教学。

五、习题课与课堂讨论

1.习题课是帮助学生巩固和消化所学知识的重要环节，应该列入课程进度计划，并按计划严格执行

2.应该配合课程讲授的要求，确定每次习题课或课堂讨论的内容，重点解决学生学习方法和思维方法的问题。

3.课堂讨论的论题要结合课程实际，引导学生的思路，启迪学生思维，鼓励学生有见解地发言，培养学生的创新能力。

六、作业批改(含实验报告和课程论文)

1.教师要按照课程教学大纲的要求明确提出作业的内容、次数及交作业的时间。

2.教师应按时批改作业，对于少数作业量大的课程，经学院（课部）审批后可适当减少批改量，但每次不得少于学生人数的1/3。对于学生自行增做的作业，应予鼓励，尽可能给予批改。

3.批改作业要认真仔细，确保质量。要善于从作业中发现学生学习上的问题。对学生完成作业的数量和质量要做好书面记录，并按一定的比例记入学生课程平时成绩。

4.对于不符合要求的作业，应退回，令其重做；对于迟交作业或抄袭作业的学生应给予批评教育，对缺交作业累计超过教学规定1/4者，取消平时成绩。

七、实验课

1.实验教学是课堂教学的重要组成部分，任课教师应严格按实验大纲的要求组织实验教学，突出综合性和设计性。

2.指导教师应提前作好实验准备，掌握实验的内容、目的和要求，准备好实验指导书，检查实验设备仪器是否完好，并要求学生预习操作规范及安全规则。

3.指导学生实验应注意培养学生严肃的科学态度和严谨的工作作风，培养学生正确使用各种仪器、仪表和观察、测量、处理实验数据、分析实验结果、撰写实验报告的能力。

4.对学生要严格考勤，应根据学生的操作技能和实验报告的质量，综合评定学生实验课的成绩。

八、实习(含教育实习、专业实习、社会调查等)

1.教育实习、专业实习、社会调查等(以下统称实习)是教学计划内的综合实践课程，必须按计划严格执行。

2.所有教师(除老年或患病外)都应主动承担指导实习的任务。讲师及其以上职称的教师在一个聘期内至少应参加1次指导实习工作。

3.指导教师应提前到实习单位了解情况，落实实习安排，指导学生做好实习前的准备工作。

4.指导教师既要严格要求学生，精心实施实习计划，又要全面关心学生的思想、学习、生活与安全。

5.指导学生开展教育与专业调查，完成教育或专业调查论文。

6.指导教师要主动同实习单位认真做好学生的总结、鉴定及成绩

评定工作。

九、毕业论文(设计)

1.教师应积极参与学生毕业论文(设计)的选题拟定，接受指导毕业论文(设计)的任务。

2.指导毕业论文(设计)的任务一经批准下达后，未经学院（课部）同意，不得更改。

3.指导教师对学生的科研目的、态度、方法及参阅文献、拟定论文提纲、开题报告等均应予以认真指导。学生完成论文(设计)初稿后，要认真指导学生修改。认真评阅论文(设计)，参加学院（课部）组织的毕业论文(设计)答辩。

4.在指导方法上，应以启发引导为主，充分发挥学生的主动性和创造性，将学生能力的培养贯穿于指导毕业论文(设计)的全过程。

十、课程考核

1.教师应在考核前对学生进行考核资格审查，凡缺课累计达课程学时三分之一者(办理免修手续者除外)，不得参加该课程的考核；考前一周仍未交齐作业、实验报告，或两次及以上不参加平时测验者，不能参加期末考核。

2.课程考核必须严格按学院（课部）和教务处的安排执行。

3.课程考核分为考试、考查两种。考查主要根据学生平时回答问题、作业、测验、实验等评定成绩。考试可采用闭卷笔试、开卷笔试、口试、实验操作等形式。考试课程的总评成绩应根据期末考核成绩与平时成绩7:3的比例综合评定。

4.课程的考试成绩一律按百分制评定，教学实习、专业实习、社会调查、毕业论文(设计)等实践性环节按五级评定成绩。

5.命题要严格以课程教学大纲为依据，按学校及有关规定进行。接触试题的教师不得以任何方式透露试题内容，注意试卷的安全保密。

6.主、监考教师要履行监考职责，认真遵守《监考守则》，必须填好《考场情况登记表》。

7.任课教师应考试后5天内将考试试卷评阅完毕，按要求登录于学生成绩管理系统，并及时将该课程成绩单、试卷和试卷质量分析表交学院（课部）教学秘书，以备学校检查。

8.教师要坚持评分标准，确保考试成绩的公平公正性。成绩一经上报，未经组织复审，任何人不得更改。对考试作弊学生的试卷严格以“零”分记，并注以“作弊”字样。

本“规范”自颁布之日起执行，教务处负责解释。

第三篇：教师工作失职检讨书1600字

尊敬的领导：

此时的我心中是无比地懊悔、羞愧和自责。从事情发生以来，到现在我一直处在深刻的自我反思之中。我作为一名已从教16年教师，居然做出违反了教育法规的行为，私自让学生订购学习资料，我为自己的这种行为感到无比地懊悔；而这件事使得你们抽出宝贵的时间处理我们所犯的错误，更使我羞愧难当。而我罔顾学生的年龄特征，擅自拔苗助长，这种行为已不是自责所能概括的。作为一名教师这就是一种极端不负责任的行为，本人应为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为本人对教育工作认识不到位导致的工作失误，我对错误的全面认识如下：

一、问题严重性的认识

这次所犯的错误虽然给自己带来了的麻烦，但也给学校带来了恶劣的影响，给年轻的教师们树立了不良的榜样。破坏了学校的管理制度。也给你们领导添了不少的麻烦，耽误你们的宝贵时间；但更为严重的是我无视教育法规，不尊重孩子的年龄特征，急功近利，天真地想用题海战术来提高孩子的学业。这种行为不利于现在的素质教育，又回到了以前的应该教育中。不利于孩子的长远的发展。是一种急功近利的行为。是一种置教改于耳边风的行为。

二、问题的根源的认识

我是工作多年的教师，对于让学生订阅资料，的确没有增加收入的目的，我的初衷是为了让孩子在当天学习了的情况下，能适当地巩固当天学习的内容。是让孩子的成绩有所提高。众所周知，我们东兴

小学的教学成绩在近几年有着明显的进步，每个老师都在认认真真地教学，我们每个老师的压力是可想而知的。而我又是不甘于落后，只想在期末时我班的孩子不落在别的班级后面。在这种思想的左右下，我就不加思考地不顾后果地让本班的孩子订阅了资料。现在细想起来，这种行为，是我在工作上的一种懒惰的行为，是一种在教学上走捷径的行为，是一种不思进取的行为。众所周知。我们现在的教育行业时时在进行的教改，对孩子的要求是智力发展，而不是单纯地追求分数。现代小学教师是学生全面发展的培养者，去开发少年儿童的智慧潜能，培养少年儿童的精神力量，促进少年儿童生动活泼健康地成长。而我却还停滞于过去的应试教育中，单纯地追求着学生的分数。不思进取，不去学习先进的教学方法，不去寻找适用于我们农村孩子的学习的独特教学手段，一味地搞着题海战术。用简单，懒惰的方法去教育着素质教育中的孩子，我的这种行为，没有顺应历史的发展，是一种教学上的倒退行为。是应该受到严厉地谴责，所以无论领导们如何责罚我，我都心甘情愿，决无怨言。

三、改正的方法和措施

经过领导的教育和我自己深深的反思，我已认识到自己的错误，并决心改掉自己的缺点，重新审视自己的工作，摆正的自己的教学。我的改正如下：

1、全面贯彻党的教育方针和学习教育教学理论;自觉遵守《教师职

业道德规范》，教书育人，为人师表。认真学习教学法规，虽然学校时时组织我们学习教育教学的方法和文件，而我以前却没

落到实处，从现在开始，我一定把这些有着科学道理的教学教育法规谨记心间，让孩子们在适合自己的年龄段做他们应该做的事。

2、努力提高自身的业务水平和理论素质，积极参加各项继续教育活动，努力提高学历层次。熟知新课程标准，钻研、通晓教学内容，认真备课，根据学生实际情况备教材、备方法。在教学上多学习现在的教学方法，多看看现在的高效课堂，多使用现在的教学模式。

3、多钻研，多动脑，多想想适用于我们农村孩子的教学方法，不

再一味地使用过去的熟悉的教学方法，要成为学生全面发展的培养者、民主师生关系的建立者、学生学习过程的指导者、学生心理健康的培育者、学生终身学习的奠基人。

感谢各位领导对我的批评教育和帮带，使我充分认识到了自己错误的严重后果，也进一步认清了自己责任的重大。在这里，也向所有领导道个歉，希望大家原谅。同时也向各位领导保证，在今后的工作中，进一步加强责任心，兢兢业业干好教学工作，决不再犯违反教育教学的所有错误。

检讨人：

20__年9月27日